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2017年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學倫理學》考試大綱已經(jīng)公布，為幫助廣大考生學習掌握，醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理和上傳了公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學倫理學》考試大綱，請大家盡快進行大綱下載，希望對廣大公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生有幫助，祝廣大考生取得自己滿意的成績！
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2017年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學倫理學》考試大綱.doc
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2017年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學倫理學》考試大綱 |
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| 單元 | 細目 | 要點 |
| 一、倫理學與醫(yī)學倫理學 | 1.倫理學 | （1）倫理學的概念和類型 |
| （2）倫理學的研究對象 | ||
| （3）倫理學的基本理論 | ||
| 2.醫(yī)學倫理學 | （1）醫(yī)學倫理學的概念 | |
| （2）醫(yī)學倫理學的歷史發(fā)展 | ||
| （3）醫(yī)學倫理學的研究對象和內(nèi)容 | ||
| （4）醫(yī)學倫理學的基本觀點和學科屬性 | ||
| （5）學習醫(yī)學倫理學的意義和方法 | ||
| 二、醫(yī)學倫理學的基本原則與規(guī)范 | 1.醫(yī)學倫理學的基本原則 | （1）尊重原則 |
| （2）不傷害原則 | ||
| （3）有利原則 | ||
| （4）公正原則 | ||
| 2.醫(yī)學倫理學的基本規(guī)范 | （1）醫(yī)學倫理學基本規(guī)范的含義和本質(zhì) | |
| （2）醫(yī)學倫理學基本規(guī)范的形式和內(nèi)容 | ||
| 三、醫(yī)療人際關(guān)系倫理 | 1.醫(yī)患關(guān)系倫理 | （1）醫(yī)患關(guān)系的概念和特點 |
| （2）醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì) | ||
| （3）醫(yī)患關(guān)系模式 | ||
| （4）醫(yī)患雙方的道德權(quán)利與義務(wù) | ||
| （5）構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的倫理要求 | ||
| 2.醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系倫理 | （1）醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的含義和特點 | |
| （2）處理好醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的意義 | ||
| （3）協(xié)調(diào)醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的倫理要求 | ||
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| 七、醫(yī)學科研倫理 | 1.醫(yī)學科研倫理的含義和要求 | （1）醫(yī)學科研倫理的含義 |
| （2）醫(yī)學科研倫理的要求 | ||
| 2.涉及人的生物醫(yī)學研究倫理 | （1）涉及人的生物醫(yī)學研究的含義及類型 | |
| （2）涉及人的生物醫(yī)學研究的倫理原則 | ||
| （3）涉及人的生物醫(yī)學研究的倫理審查 | ||
| 3.動物實驗倫理 | （1）動物實驗的概念和特點 | |
| （2）動物實驗的倫理要求 | ||
| 八、醫(yī)學新技術(shù)研究與應(yīng)用的倫理 | 1.人類輔助生殖技術(shù)的倫理 | （1）人類輔助生殖技術(shù)的概念和分類 |
| （2）人類輔助生殖技術(shù)的倫理爭論 | ||
| （3）人類輔助生殖技術(shù)和人類精子庫的倫理原則 | ||
| 2.人體器官移植的倫理 | （1）人體器官移植的概念和分類 | |
| （2）人體器官移植的倫理爭論 | ||
| （3）人體器官移植的倫理準則 | ||
| 3.人的胚胎干細胞與生殖性克隆的倫理 | （1）人的胚胎干細胞研究與應(yīng)用的倫理爭論 | |
| （2）人的胚胎干細胞研究與應(yīng)用的倫理規(guī)范 | ||
| （3）人的生殖性克隆技術(shù)的倫理爭論 | ||
| 4.基因診療的倫理 | （1）基因診斷的倫理 | |
| （2）基因治療的倫理 | ||
| 九、醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學倫理素質(zhì)的養(yǎng)成 | 1.醫(yī)學道德修養(yǎng) | （1）醫(yī)學道德修養(yǎng)的含義和意義 |
| （2）醫(yī)學道德修養(yǎng)的目標和境界 | ||
| （3）醫(yī)學道德修養(yǎng)的途徑和方法 | ||
| 2.醫(yī)學道德評價 | （1）醫(yī)學道德評價的含義和意義 | |
| （2）醫(yī)學道德評價的標準 | ||
| （3）醫(yī)學道德評價的依據(jù) | ||
| （4）醫(yī)學道德評價的方式 | ||
| （5）醫(yī)學道德評價的方法 | ||
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